證照enrich，交流國際趣(三)你好，來自德國的朋友！

MBA105/李雅雯

Arvid/左一/攝於2015年6月5號

　早晨，陽光灑落於校園，學生們緩緩朝著校園移動，準備早上的第一堂課。也許，你也曾經，看見一抹特別顯眼的高大身影，悠閒地踩著腳踏車，跟著人潮往校園中心移動。那一抹特別高大、金髮，令人無法不特別注目的身影，正是這學期來中正大學交換的德國生，中正企報特別邀請德國交換學生Arvid分享他的海外交換學生經驗談。

立足中正，放眼世界—中正國際交換途徑(一)

                                                                            MBA105／李雅雯

　當科技越來越進步，世界距離越來越短，地理上的限制漸漸不再是人才流動的阻礙。面對國際化競爭趨烈的趨勢，你是否已準備好成為一個國際型的世界人才?身為中正學生的你，面對這來勢洶洶的國際化浪潮，該如何提昇自己的國際觀呢?本文將介紹本校的出國交換資訊，協助讀者更加了解如何在在學期間運用校內資源，培養國際視野與累積出國經驗。

鐘若華學姊 攝於韓國成均館大學

　中正大學提供了為數不少的交換資源，有校級國際處負責的姊妹校交換計畫，也有專屬於管院學生的交換計畫。管院交換計畫目前共與六間美洲學校簽訂協定西密西根大學更與中正管院簽訂雙聯學位協定，表示本校管院學生有機會同時獲得兩間大學的學位。在歐洲地區，位於德國的德根多夫應用科技大學與中正管院設有交換計畫﹔除此之外，本院和其他大洋洲及亞洲學校皆有簽訂交換計畫協定。國際處也提供許多姊妹校交換資源，目前秋季班交換計畫正在申請中，以下提供各交換計畫的詳細資訊網址，想要出國交換的同學們當然不容錯過！

院級交換一眼即懂表格連結

校級交換一眼即懂表格連結

計畫前的磨練--交換前的準備

　身為一個立志踏出國際的學生，到底該做什麼樣的準備呢?大致上可分為以下基本方向來準備：讓你申請交換無往不利！

1. 語言檢定證明：

　還在考多益嗎？快來加入考托福和雅思的行列吧！大多數學校對於交換學生都有一定的語言門檻，除了英文外，德文、日文、韓文也許都是要提早準備的語言項目喔!以院級交換碩士班的美國加州州立大學聖伯納迪諾分校為例，托福必須要達到79分、雅思必須要達到總分6分以上。院級交換德國德根多夫大學也要求交換學生須具備托福72分跟雅思總分6分以上。此外，以校級交換的日本姊妹校千葉商科大學為例，要求日語證明JLPT N2才能申請。所以想要申請交換的你，快快準備語言檢定證明吧！如果想知道學校內提供的語言學習的資源有哪些，敬請期待本企報未來的追蹤報導。

2. 學業成績GPA：

　對於部分學校會要求學生的GPA，那甚麼是GPA呢?GPA就是你的學業成績，所以學業成績必需保持在一定的水準。舉例來說，紐約州立石溪大學要求學生申請交換必須有GPA3.0以上的成績，所以說，努力必有回報。

3. 財力證明、交換期間的生活費：

　交換學生所要挖費的機票錢、生活費的是一筆不小的開銷，所以教育部有提供三種獎學金給財力上有困難的學生申請，如學海飛颺、學海築夢、學海遺珠。

參照連結

異國暑假趣

　暑假對你來說是什麼呢？旅遊、放鬆、打工還是打電動？今年讓你的暑假變得不一樣！許多國外的學校與本校國際處合作推行暑期計畫，為期大約兩周，並在當地學校上課，參與計畫的學生將有機會搭著飛機與不同國際的學生一同上課。瑞士日內瓦計畫，日本千葉商科大學、日本東北大學、香港教育學院、韓國高麗大學、韓國慶熙大學暑期計畫，各位同學還等什麼呢？把握機會抓緊報名出國去！

若華學姊於成均館大學的交換學生心路分享：

鐘若華學姊 攝於韓國成均館大學

選擇成均館大學

　當初其實沒有特別想去哪個國家，只是想說要出國交換體驗，加上之前已去過歐洲，且學校交換的歐美姊妹校又不多，加上沒考托福等英語檢定，若想去歐美學校勢必無法申請，所以將目標轉至亞洲地區。日本同樣需要日語檢定才能申請，中國大陸說中文所以不在我考慮範圍中，刪來刪去最後就只剩韓國了。

　韓國身為台灣最強大的兢爭者，希望可以透過交換去了解韓國當地的生活文化，了解當地學生與當地企業彼此間的互動模式，就業模式是不是也跟台灣一樣，這邊的學生在畢業前又是怎樣去準備就業等，這些都是我未來可能面臨到的情況，而韓國學生也是將來會面臨到的競爭者，藉由了解來學習它的優點。

準備路途中的荊棘

　準備過程中最困難的就是準備學校所需的書面資料，很多資料是需要特別去某些單位辦理申請才能拿到，例如，財力證明，需要到銀行辦理，還需戶頭餘額足夠，不足額補齊後還得等上一天，種種往來所花的等待時間都在消磨耐心，加上申請通常是在剛開學的時候，並且是有期限限制的，所以當時間快來不及時會特別心急。

　另外一個就是語言檢定，特定國家的學校可能需要有相關的語言證明，例如歐美需要托福或雅思；日本則需要日檢，韓國只需要英文證明(TOEIC也可)，算是相對較容易準備的。

貴人及提早準備才是最佳良藥

　走一步算一步，雖然還是有點來不及，但就是多問，多尋求其他人的幫忙。

語言檢定則是能提早一年準備最好，所以可以的話最好提早做決定要不要去交換。

異地生活

　語言上老師都用英文授課，沒甚麼太大問題，生活方式跟台灣很相似，基本上很多店員都會說中文，生活上買東西也沒問題，點餐時也都會附上有圖的menu。最困難的應該是天氣和飲食吧，天氣實在太冷，剛開始很難適應；飲食則是餐餐都偏辣重口味，不太適合腸胃不好的人或不敢吃辣的人。

給早鳥的建議

語言

　首先把英文聽、說練好，之後若可以的話，先學點韓文基本字母和基礎對話，這對於在這生活和學習韓文會有事半功倍的效果。

提醒/及早準備

　許多想體驗的同學，想到首爾外地區遊玩的可能需要提早規劃行程和訂房。抱持著一顆四海皆兄弟的心，不要害怕去和他人接觸交朋友，就算英文不溜也要盡量去和他們交談，多參加活動，有時不能接受也試著去理解外國的文化和做法，會讓你學到更多看得更多。

有朋自大陸來－大陸交換生來到中正企研

MBA103／李玟瑩

　在過去一個學期中，中正企研很榮幸來了兩位大陸的交換學生，與我們一同上課、報告及遊玩。從他們身上讓我們感受到大陸學生的競爭力與友善，透過彼此的交流，激盪出更多不同的火花。

選擇台灣的機緣

左曉靜(左一)與陳漢昌(中)，到處探尋台灣美景
(圖片引用自此)

　來自廣州華南理工大學的陳漢昌，當初在短短一天的時間就決定要來台灣交換，除了現實面金錢的考量外，曾聽聞來過台灣交換的同學敘述交換過程中種種精彩的經驗，也使他產生對台灣的嚮往與了解，毅然決然地來台灣交換。另一位交換生來自北京大學的左曉靜，同樣地對台灣有某種程度的嚮往與期待，選擇放棄其他交換機會來到台灣的中正大學。

　兩位交換生除了平常與我們一起上課外，課餘就把握時間到處欣賞台灣美景、享受台灣美食，並與我們分享他們週末到了哪些地方，從他們口中可以發現平常我們熟知的台灣，其實有很多美麗的地方是我們從未認真欣賞過的。

兩岸就學環境的差異性

　經過一學期的適應與學習，陳漢昌也與我們分享了他所體驗到的兩岸就學環境之差異性：在大陸，學生以「目標導向」為主較多，許多人於一開始讀研究所時就確定日後的方向，選擇學術道路的就跟隨教授作系統性的研究，參與研討會、學術交流活動等；選擇就業道路的便會積極地參與職業培訓、企業實習等，在不產生最壞結果下，甚至為了去實習而不去上些不這麼重要的課程。

　

陳漢昌與中正企研陸生交換導師鎮明常合照
(圖片引用自此)

而大陸的導師對於學生的影響是相對於深遠的，許多的決定都需要導師的同意與簽章，如參與社團活動等；教學方面，因在大陸教學質量只占老師評核中的一小部分，因此對於課程所投入的心力完全憑藉老師的個人意願而定，學生為求輕鬆過關，也不會對於老師的教學產生否定的聲音；但在台灣，可以明顯感受到老師認真教學的態度，課堂上的互動、授課形式也較為豐富與實用，這是身為台灣學生所應該珍惜的部分。

把握自我優勢

　台灣與大陸學生都有各自的優勢所在。大陸的人口眾多，資源就相對於稀少，使得大陸學生從小就具有憂患意識，比分數、比榮譽，從小到大因成績好壞所得到的待遇有很大的差別，養成了他們積極與他人競爭，以求得到更好的發展。

　陳漢昌認為：「台灣學生在個人發展較為全面，台灣社會的開放程度，允許學生發展自我的價值觀，做自己喜歡做、感興趣的事情。」加上地緣關係，使我們有更多的機會走出台灣，認識世界、培養國際觀。在自由開放的社會中成長，台灣學生少了大陸學生的浮躁與功利，多了份對生活意義的體悟與感性，陳漢昌笑著說：「曾經在夜間的球場上，看到許多女生在跳躍奔跑，這樣的氣氛給了我難以忘懷的震撼。」這是一種勇於追求自己所想要、所喜歡的事物之精神。

轉戰大陸職場的建議

　有許多台灣學生也嚮往日後可以到大陸發展，陳漢昌給了想去大陸工作的台灣學生些許的建議。第一是「關係文化」，無論是公司內部，或與同事、客戶、合作夥伴、政府事業機關間的關係，都是一種需要維護的資源，在職場上工作是否能順利完成，往往最主要的關鍵在於金錢利益與人情關係，大陸流傳「沒有關係找關係，有了關係沒關係」的詼諧話語。第二是「老闆文化」，大陸職場民主意識與平等文化尚未發達，上司擁有很大的話語權力，直接決定了你的晉升、考核及工作內容性質，所以一定要特別注意與上司之間的關係，避免衝突，以確保自己的權益與利益。第三是「競爭意識」，大陸職場資源相對有限，處於競爭者多的情況下，如何在工作強度高、壓力大、缺乏規範和成熟機制的背景下，保持自己的競爭力，是需要特別注意的！

台灣人的熱情與友善

　

與所上同學合照(圖片引用自此)

在台灣，令陳漢昌印象深刻的還有台灣人的熱情，他說：「台灣人始終將謝謝掛在嘴邊。」無論是在便利商店買東西、出門坐車、店裡消費、餐廳吃飯或是走在街上，人們永遠都是那麼熱情友善，微笑地跟你說一遍又一遍的謝謝。人情味與平等意識，是目前大陸社會所沒有的。

　來台灣交換的這段時間，讓陳漢昌解脫多年來的功利枷鎖，放鬆自己，追求那些真正讓自己快樂、值得追求的事物，做一個真正的自己；同時，離開家鄉的這段時間，也讓他更加喜歡大陸，那個從小長大無法割捨的土地與人們！此次的台灣行，讓陳漢昌學會從更高的角度去看待與認識自己，也為他自己贏得了更廣闊的發展空間。

 

　在這一學期，與兩位交換生一同上課、報告，讓我們真切地感受到他們在學習上展現的積極態度，不畏懼文化隔閡、勇於表達自己的想法，這是值得台灣學生學習的部分；同樣地，他們也在學習我們勇與追求自己所想要的精神與創意。透過這種方式的交流，彼此互相學習，是在課堂上老師所無法教授的！真的很開心能夠有兩位大陸交換生來到中正企研，透過他們的眼中，讓我們看到更多不一樣的兩岸差異。

用電腦犁田的科技農夫－專訪善化雜糧生產合作社經理人蘇建鈞

MBA103／李虹賢

經理人蘇建鈞(圖片引用自此)

　是否有一份工作可以不用加班？是否有一份工作有固定的休假時間？是否有一份工作能救回台灣的經濟？一位七年級生放棄當科技新貴，選擇當農夫，但不同的是，他是一位科技農夫，現在年收入破百萬。這次很榮幸採訪到善化雜糧生產合作社經理人蘇建鈞來分享他的故事。

勇氣的第一步，成了人生的分水嶺

　大學就讀中山大學材料與光電工程學系的蘇建鈞，原本有著畢業後先到台積電或奇美電上班，同時累積資金以達到往後開設補習班的目標。但計畫趕不上變化，在升大三那年，以交換生的身份前往美國加州柏克萊大學學習，使他的人生方向有了180度的轉彎。當時，巧遇熱浪襲捲美國，熱浪的無情連叢生的雜草都槁木死灰，農作耕地更謂滿目瘡痍。頓時，他反思相較於其他國家，台灣的土地、氣候都有著先天上的優勢，若台灣只是一味地將資源傾注在科技業上，進而放棄發展農業，實之可惜。

　返國後，更聽聞了許多光電業前景不再的聲音，導因於在過去台灣的光電業不斷向日本購入專利，並透過大量複製的方式，進而賺取的利潤竟比日本還高，這樣的結果驅使日本將台灣杜絕門戶。在無法持續合作的情況下，光電業逐漸走向微利時代，所以蘇建鈞畢業後毅然決然放棄原本的目標，轉而投入父親的雜糧生產合作社。他，踏入了傳統產業，一個完全陌生的領域。

天時x地利x人和＝成功！？

 

　何謂天時？初來乍到的蘇建鈞剛踏進農業時，很幸運地趕搭上農委會推出「小地主，大佃農」政策這班列車，原本一公頃每年租金要價7~8萬元的農地，在此政策下，符合的資格農地，承租人只要付租2萬元，另有額外補助農地主租金8萬元。換言之，在相同支出下可以租賃比原面積3~4倍大符合政策的資格農地，所以他總共承租了87公頃的農地，加上原有承租的10公頃，以進行規模經濟來獲利。

　地利和人和呢？暫且不要說地利了，農地分散所帶來的管理問題成了蘇建鈞當下遇到的最大挑戰。農地不像住宅區，有著門牌號碼，對於一眼望去近乎都一模一樣的農地，他根本無從辨識，也半開玩笑地說：「真的不知道怎麼辦了，最後只能噴漆在地上了吧！」正當他一籌莫展、黔驢技窮時，於一次去外縣市農企業參訪學習的過程中，認識了一位種植毛豆的大哥侯兆百，這位大哥不藏私地指導他如何運用GPS定位來識別自己的農田。貴人的相助使蘇建鈞的擔憂少了一半，而另一半呢？是如何有效地安排高耗油量的農機耕作路線，成為他所要跨越的另一道障礙。

　

最佳路徑示意圖(圖片引用自此)

「危機」從字面上拆解來看，一個意味著危險，另一個意味著機會。蘇建鈞把土地過於分散的這個危險轉換成機會，不僅以GPS來定位，更加入了Google Map的功能，規劃出「最佳路徑」，打造出最省時的距離。藉此他可以仔細規劃耕作的路線，更重要的是節省了將近1／4的油耗，在成本控管上替農業揭開了新的篇章，也因此使他被冠上「科技農夫」的稱號。

 

選擇比努力更重要

　生產、製造、儲存、銷售是農業運作的四大基本功能，原本只做生產的雜糧合作社，蘇建鈞的策略是改成進行垂直整合_註一同時改善每個功能。在生產方面，面對所要耗費龐大成本的機具，他採行與其他合作社共同購買的機制，方能節省成本；同時，為了解決閒置產能，他也不斷去接案子，利用機具幫忙其它各地的農民收成。在製造和儲存方面，蘇建鈞也為此撥種，開始打造合作社自己的加工廠和倉庫，期待近期就可以萌出新芽。

　在銷售方面，蘇建鈞極力「讓銷售流程簡單化」，其最大的好處就是可以使利潤因此大幅成長。藉由網路的普及和資訊的公開，讓許多零售通路「直接」找上生產端，免去傳統中間經手搬運的耗損。而透過生產－通路直接合作，讓現在的生產端能將農產品直接賣到市場(如冰店、各地零售商)，但也唯有高品質的作物才有辦法讓市場直接接受。安心無毒不再只是口號，蘇建鈞讓店家親自見證，這樣才能開啟信任的大門，口碑行銷也因此慢慢發酵，醞釀出合作社的無限商機。

農業不應有桑榆晚景的落寞

　

經理人蘇建鈞(吳佩穎／攝)

對於豆類、雜糧類，台灣不得不仰賴美國進口，但殊不知美國品質好的作物都留在國內，二級品才出口至台灣，況且大部份都是基因改良；弔詭的是，台灣正恰好相反，好的作物大量外銷。而國內供給的部份，老一輩的農民辛苦耕種卻始終無法拿到對等的報償，導致大部份的傳統農民最後寧願選擇休耕等著領補助，造成農業的惡性循環。蘇建鈞也為此盡自己的棉薄之力捍衛農民的權益，這也是合作社的農地會如此分散的原因。

　現在合作社的農地加總起來已經將近100公頃，未來蘇建鈞打算採用行動ERP，結合雲端科技讓每日每筆地的耕作面積可以即時上傳，以更有效率的方式記錄每天的收成量，名副其實成了科技農夫。

華麗的跌倒勝過無謂的徘徊

　最後，蘇建鈞鼓勵年輕人的我們：最大的優勢就是有最低的機會成本，盡量地去嘗試和挑戰，「做過」與「沒做過」，一個是動詞、一個是名詞；但同時切記不要眼高手低、好高騖遠，真正的腳踏實地不是追求不切實際的目標，而是努力勤奮地做好眼前的事。做人，應該跟「人」字一樣，永遠向上而又雙腳踏地。

　工作的意義到底是什麼？是「work to live」還是「live to work」，就看你要怎麼選擇了。

註一

垂直整合：自行生產投入的資源和涉入本身產品配銷的策略。

  

六個月韓國小世界，教我怎麼用心認識全世界

中興企研／吳姿樺

心動、勇氣與行動

　一直以來，都有著出國念書的想法，卻因勇氣不足而未將夢想付諸實行。在東華的四年中，二度擔任國際交換生接待義工，在協助他國朋友的過程中，看見他們勇闖台灣，把每一天都過得好精彩！使我時常反思：為什麼總帶著欣羨的眼光聆聽他們的故事，卻未曾真正勇敢地給自己一個機會，創造屬於我的故事呢？此動機鞭策我著手計劃，一步步實現這小小的夢想。因此，大四上完成所有應修學分並達英文畢業標準，大四

下申請到韓國天主教大學進行交換計劃。

BILK成果展中키스오빠手繪大家

(吳姿樺／提供)

交換學生做什麼？念書和玩樂一樣重要！

　記得初到韓國時，我連最基本的韓文招呼用語都不會，而每天兩個小時的韓語課程並無法滿足我想要快速與人溝通的需求。因此，我參加了BILK(Because I Love Korean)社團，上午韓文正規課程讓我穩紮穩打地學好發音、文法，下午社團老師則會以帶活動的方式幫助我應用白天所學。晚間回到宿舍，再以簡單英文與韓文和韓國室友們聊聊天、相互請益，目的就只有一個，我要快速學好韓文、融入當地！這樣的學習方式讓我離開韓國以前的韓文程度，從零進步到能作為小小導遊，帶領家人遊首爾！

   

攝於南韓濟州島泰迪熊博物館(吳姿樺／提供)

　平日時認真念書、吃便宜的學生餐廳、走路上下學節省交通費，目的為了達成另一件重要的事，那就是週末「玩樂」！如果來到韓國，每天卻只關在房裡念書，不但無法結交新朋友，無法認識韓國文化，更別說是曾待在國外就真的培養了國際觀。因此，每逢週末、連假，我們必定成群遊賞韓國、享受道地美食，在每個景點留下足跡、創造回憶。其實每一次的出遊都是另一種學習，事前要做許多功課；每一趟旅程也必定有許多小插曲，也許遇到的困難，在台灣是容易處理的小事，而在國外你卻需要花費加倍的心力與時間才得以解決。更重要的是，你會在每一次的旅程中，遇到許多令你大開眼界的人事物，更能與同行友人培養革命情感。如果想要和不同國家的人們交心，和他去旅行吧！如果想換個方式學習，去旅行吧！讀書可以增強你的能力，而旅行則可以快速豐富你的人生經歷。

你確定，你真的夠了解它嗎？

七人、三個國家，旅行無國界

(吳姿樺／提供)

　在韓國的日子，即使每天走路上學，也是一種小小的旅行，因為我在不熟悉的環境中學習讓自己過得更好。六個月，對我來說，是小旅行的總集合。過程中，我看見不一樣的世界，每每遇到文化衝擊時，都會令我反思：誰對？誰錯？哪個好？哪個糟？然而一次又一次在自我內心價值觀的衝突後，我明白！文化沒有好壞之分，因為沒有人徹底了解一種文化，如果不是真正了解，那又何從批評呢？縱使是台灣人對台灣文化的了解程度亦是如此。因此，我們不應該帶著任何成見去看待異國文化，應該要做的是帶著尊重的態度，欣賞所有的「不一樣。」

我孤單，挫折滿滿，但我勇敢面對，也收穫滿滿。

可愛的韓國室友們幫我慶生

(吳姿樺／提供)

　交換期間，我的英文聽說進步一點點、韓文進步一點點，最大的收穫是自己心境的改變。一個人到國外，也許你會覺得孤單、會遇到很多困難挫折，亦或是不如意的時候，但每一個困難、每一個挫折、每一個不如意都是學習的機會。要學會如何轉化的心境，將困難挫折當成一次次的機會，克服心理障礙、勇於解決問題，更重要的是，要以樂觀積極的態度去面對所有的事情。

　

　在國外，人們會問你從哪裡來？因此你代表的不再只是你所屬大學，而是台灣。由衷認為不是到國外就自由了，就能恣意的做任何想做的事，因為你的一舉一動，都將代表「台灣人」。你認真、有禮貌，別人會說台灣人好；你翹課、不寫作業，別人會說從台灣來的都只會玩耍！因此在國外更應該約束自己，做任何事情之前應該審慎思考，「這麼做，合適嗎？」

韓文二級班同學們一起做韓國料理(吳姿樺／提供)

　最後還要有一顆感恩的心，別人幫助你並非理所當然，即使是接待義工，他們不應該要為了你而打亂原本的生活。因此，得到幫助的時候，要懂得感恩並表達出來，使他明白，你因為他的幫助而生活得更好。

　出國之前，我覺得很徬徨，語言不通加上一個認識的人都沒有，很多事情想問卻沒有理想管道，因此希望能以自己在韓國生活的經驗，給予以後想要去韓國交換的學弟妹們一點點建議，如果還有任何想知道的事情，我願意分享所有。

　歡迎寄信詢問我：celestewu319@gmail.com

攝於釜山海雲台(吳姿樺／提供)

日本、外商 一個新環境的啟發

MBA103／陳書曼

圖片引用自此

　日本是與台灣文化交流密切的國家，每年台灣赴日觀光超過百萬人，在日的國人超過四萬人，許多台灣人嚮往在環境整潔、交通便利、生活品質高的日本工作。這次很榮幸能訪問到於日本波士頓顧問公司(BCG Tokyo office) 的Maggie分享擔任Associate的工作情況。

日本文化與外商公司的衝擊

　日本文化重視禮貌，且重視在公司內部的年資及輩分，對於比自己資歷更長的公司員工都要喊聲前輩。日本人很多時候不會直接說yes or no，常常不好意思把話說清楚。但Maggie表示：「在BCG沒有日本企業的前輩文化，員工對上司可以直呼名字；在BCG工作時，公司的企業文化會促使日本員工把話說清楚、多思考，並從中成長。」

　能夠適應日本的生活，除了Maggie小時候在日本成長的背景之外，最重要是她在德國交換學生那年所改變的想法，那份經歷讓她學習尊重不同的事情、意見及接受不同的文化。她覺得調整心態讓自己完全沉浸在不同的環境裡，往往能得到超乎預期的體驗與感受；因此，她選擇離開原本生活的台灣舒適圈，到一個敬業精神與工作態度十分進取的國度工作，迫使自己在年輕時把握機會獲得歷練。

在BCG工作的挑戰

　目前Maggie在BCG所接的案子是要幫助客戶(日本媒體公司)把經營版圖擴展至國外，為了快速了解不同國家的國情、總體情況，並尋找出解決方案，團隊是由不同國籍成員所組成。Maggie認為在顧問業工作最大的幫助是可以快速適應不同國籍員工的工作型態及了解不同的產業。每個週期結束後，面臨的新案子產業都不同，因此不會有疲乏感；但往往案子結束後員工就得要飛去不同的國家面試新案子，再次成為新團隊的一員，因此員工隨時隨地都處於備戰狀態。

　隨著戰略型顧問業的發展，顧問必須有邏輯分析能力、善於創造優勢，幫助客戶發掘極具競爭力的新市場或者是更為理想的營運模式；此外，BCG的員工更需具備洞察人心的能力，才能快速了解客戶公司內部的「組織政治」，以不被客戶察覺的方式居中協調，讓專案完美落實。

如何進入BCG公司

　BCG是間充滿彈性的公司，給予不同面試者機會，不論是大學、研究所應屆畢業生或是有經驗的工作者(mid-career)，BCG皆十分願意投入資源在員工教育上。面試流程主要以「談話」方式來進行，BCG希望藉此了解面試者的談吐與活力、分析及說服能力。

　首輪為兩個「獨立面試」，BCG希望近距離接觸面試者，了解面試者個性、成長環境等是否適合BCG的工作環境。第二輪為「案例研究」，面試官會以BCG內部客戶真實個案作為題目，答案沒有對與錯，也不需要豐富的產業與專業知識，面試官希望從中了解面試者的思考邏輯、提出問題與解決問題的方式。第三輪為「問答環節」，面試者可以詢問關於BCG的內部文化、面試官本身的工作經驗等，是快速了解BCG的一個方式。

　「在面試中最重要的是『傾聽』的能力。」Maggie表示，面試者通常會準備面試講稿與模擬對答，急著想對面試官訴說自己的豐功偉業，但常常無法真正的切中面試官問題的核心。她認為最好的方式是認真傾聽面試官的問題，思考後再以冷靜的態度回答；「傾聽」的能力是BCG所重視的，因為顧問公司的工作內容即是先傾聽客戶所面臨的問題，再找出解決的方案。

Open your mind

　作為一個MBA學生，未來有許多機會到台灣以外的地方實習或工作，不管工作地點在台灣、亞洲或歐美等地，工作型態不論獨立作業亦或團隊合作，放下本位主義以開闊的心態接受不同的意見、不同的人與不同的生活習慣，站在不同的立足點思考不同的事情，相信我們能學習到的人生經驗遠遠超過自己的想像。

資料來源：

1.日本政府觀光局

2.台灣駐日經濟文化代表處

3.BCG顧問公司官方網站

兩岸新世代，讓你看到不同

MBA102／吳宜瑾

中正大學校門(圖片引用自此)

陸生來台，看到另一片光景

　開放陸生來台的政策，至今已實行一年，當初面對國內質疑聲浪，馬英九總統就曾公開表示：「開放中國大陸學生來台，是為了讓兩岸青年彼此認識對方，進而增加台灣學生的競爭力和國際觀。」姑且不論配套措施的完善性，以及執行成效是否如當初預期，陸生走入台灣校園，感受最深的莫過於國內學子，彷彿看到了另一片學習光景，而雙方交流的過程中，也建立起深刻的友誼。

台灣人親土親？

中正機場航班起飛 (圖片引用自此)

　
　大陸近年隨著經濟強盛，出國留學或交流乃成為國際化運動之一，其中歐美國家仍是首選，而台灣對大陸來說，雖然有「三限六不」之法令限制(註一)，但挾帶著兩岸複雜關係與情感，仍吸引不少陸生來台學習。來自武漢大學的許尚楸說：「台灣感覺既不是親人也不是客人，覺得深層文化共通，但又不太一樣。」一語道破多少陸生對台灣的特殊情感，加上台灣語言相通、地理位置又近，自然成了他們出國留學的重要選擇。中正大學國際交流事務中心的蔡雅琪老師，在校負責辦理交換學生業務，以她接觸陸生的經驗表示，陸生來台，多半是出於嚮往及好奇，且因機會相當難得，除學術上的交流，也趁機來台觀光及感受民主氣息；但也有一部分的大陸同學，像北京政法大學的陳陽一樣，認為台灣傳統文化保存良好，不僅是實體文物，更表現在人民溫良敦厚的特質上。

認識台灣，熱情之下的開放胸襟

　來台期間，大陸學生感觸良多，最先體會到的是台灣同學與他們特質上的差異。重慶大學的王譯珮說：「這裡的同學熱情、很有人情味，如果在大陸有一個人對我特別好，我可能會懷疑他的動機。」除此之外，綜合陳陽、許尚楸一共三位大陸同學的看法，歸納出對陸生而言，台灣新世代最大的特質在於以下幾點：

1.思想開放

台灣新世代從小生長在民主自由的國家裡，習慣接納多元聲音，也因此培養了廣闊的胸襟，對於差異能保持開放性思想，也願意嘗試各種新事物。陸生許尚楸表示：「在台灣的同學除了學習，對生活也有很多想法，會想積極地參與公共事務，例如投入社團、加入義工等。」

2.創造力十足

台灣社會氛圍活潑，造成學生思維擴散，較能拋開一些既有框架來思考，表現十足的創造力。

3.善於溝通

台灣人溫柔敦厚，遇事需要解決都會慢慢思考，再和對方做溝通。陳陽同學說：「在大陸的話，很多人也想慢慢溝通，但考慮時間上的壓力，漸漸習慣當機立斷、立馬做決定。」

台灣人熱情一面 (圖片引用自此)

　上述是陸生對台灣同學的看法，而我們又是如何看待自己的特質呢？根據本地生意見，很多都與上列觀點不謀而合，其中關於台灣人善於溝通的觀點，中正大學管理學院的羅同學認為，應該也跟重人情味有關，因此會考慮對方的感受多一點，願意好好溝通與協調。除此之外，同校的歷史系大三顏秉倫同學說：「台灣現在社會保障健全，造成這一世代的想法不會過於現實，僅以成敗論英雄。」顯示出台灣學生還有樂觀的特質。

理解陸生，競爭浪潮的認真

蔡雅琪老師
(圖片引用自此)

　陸生走入台灣校園，讓台灣學生對大陸新世代有了更深一層的認識，也藉此看到中國社會的縮影，雖然誠如顏秉倫同學所說：「一個聲音不能代表全部的聲音。」從少數陸生的身上並不能深刻地了解到大陸的全貌，但他們的表現卻是真切地反映了中國新世代普遍的人格特質，尤其是認真的程度，幾乎令所有的台灣師生都印象深刻。以下根據受訪者蔡雅琪老師、顏炳倫、張豪軒以及羅同學的意見，分別列舉出陸生值得學習的特質：

1.認真、吃苦耐勞

大陸人口眾多，不論高考、找工作、出國留學等，舉凡有人數限制的活動，都需要經過層層比試，最後只有極少數的精英才能脫穎而出，在這競爭的巨浪下，大陸同學從小被教育要認真學習，更養成吃苦耐勞的個性。

2.企圖心強

在大陸因為人多，機會顯得更加渺小而可貴，因此要隨時做好準備，並且大陸學生會積極地爭取表現的機會，展現其企圖心。

3.高度執行力

做事前都會有完善計畫，一旦規畫完成就會徹底按照時程執行，不會找藉口拖延。

陸生王譯珮
(王譯珮／提供)

　陸生對於個人特質的闡述，多數與台灣同學的觀察相仿，但他們更深刻地描述了在大陸龐大的競爭壓力。王譯珮同學說：「在大陸高中生壓力大到無法想像，像高考一個省就有幾十萬人參加，但最後大學錄取可能不到十萬。」這意味著若非在高中前幾名，肯定就沒有重點大學可念。許尚楸也表示正因為大陸高考錄取率低，家長對孩子的教育會特別嚴格，尤其深知人一旦經過高考，就像被分等的感覺，自此關注的議題也就不在同一層次了。除上述所言，大陸新生代還有一項重要競爭力「國際視野廣闊」，最大的原因跟他們成長背景有關，年輕一代正好出生在中國經濟蓬勃發展、資訊爆炸的時代，有更多機會直接到國外見識，即使在國內也可以輕易地透過媒體、網路等管道接觸到國際新知，進而開拓眼界。

互為借鏡，自我省視

台生顏秉倫和陸生許尚楸 
(謝翔任／攝)

　兩岸學生交流，不時擦出絢爛的火花，美麗之餘也讓雙方更加清楚地看到自己可以學習的地方。像是大陸的同學在見識到台灣人的熱情和友善後，都深切地感受到中國新世代因為一胎化政策和成長背景，而造成過於自我的表現，畢竟從小就集萬寵於一身，擁有豐厚的物質享受，不免養成凡事只考慮自己的特性，然而在團隊裡不可能人人當頭，勢必要懂得柔軟與溝通，否則難以在社會上生存。對於台灣學生來說，受到最大衝擊的，莫過於親眼見識到陸生的認真程度，課前的準備、上課積極的表現，而下了課就往來於宿舍和圖書館，周末又不遺餘力地走訪台灣各個角落，陸生對於學習和生活的積極態度可見一斑。台灣新世代是否也該思考，如果未來要面對這一代的大陸人，你有什麼可與之競爭？即使是合作，拿什麼跟上對方的腳步？因此對於兩岸而言，藉由互動來自我省視，絕對是有益的。

交流帶來的衝擊，兩岸合作

陸生陳陽和台生張豪軒
(陳陽／提供)

　幾乎大陸學生來台，都十分珍惜在這裡的時光，可能僅有短暫幾個月，對於台灣看到、感受以及理解的還是太少，但確實不枉此行。陸生王譯佩說：「來台灣最大的收獲是換了一種思維模式，以前的我是沒有太多公共及納稅人意識的。」她語重心長地表示，大陸很多地方經濟發展太快了，但普通人的素質卻跟不上來，不像台灣社會普遍文明程度高上許多，例如：等候時會排隊、公共場合講話輕聲細語或是不亂丟垃圾等。不僅如此，同樣也是陸生的陳陽和許尚楸也有許多感觸，陳陽認為：「台灣的民主精神強烈，大多數人對社會抱有一種責任感，願意多盡一份心力，而且不論是批評或反對，都是出於想讓台灣邁向更好的發展。」事實上，一個國家要強大，絕不是單靠政府的力量，而是人民對國家有深刻的認同，用責任感敦促政府和企業等，帶領國家穩健進步。許尚楸也鼓勵台灣學生能夠多去大陸走走，只有親眼所見並感同深受才能相互理解。蔡雅琪老師深切期待，藉由兩岸新世代的交流，消弭彼此過去的成見，等到世代交替那時，兩岸矛盾與複雜的關係或許能有更好的解決。

註一：「三限六不」政策為不加分優待、不會影響臺灣學生就學權益、不編列獎助學金、不允許校外打工或兼職、不會有就業問題、不得報考公職人員考試，以及限制採認之高等學校、限制來臺陸生總量和限制醫事學歷採認等。

感謝受訪者：

1. 中正大學國際交流事務中心蔡雅琪老師
2. 中國重慶大學王譯珮(中正大學傳播系大三)
3. 中國北京政法大學陳陽(中正大學哲學所碩一)
4. 中國武漢大學許尚楸(中正大學哲學系大三)
5. 中正大學哲學所張豪軒
6. 中正大學歷史系大三顏秉倫
7. 中正大學管理學院羅同學

參考資料：

1. 馬英九：開放陸生增競爭力《台灣立報》
2. 中國學生來台 三限六不